为进一步提升医工融合领域医学课程的教学质量，2025年6月-9月，在我院副院长孙静的统筹主持下，基础医学系组织开展了《医学伦理学》课程系列集中备课活动。
活动紧密围绕专业人才培养目标与毕业要求，通过系统设计教学大纲，精心撰写课程教案，精细化打磨课程内容，力求为电子信息工程（智能影像创新班）、机械设计制造及其自动化（医疗器械装备创新班）、人工智能（智能医学创新班）以及数据科学与大数据技术（医药大数据创新班）四个创新班的学生打造具有针对性、前沿性的高质量《医学伦理学》课程。团队教师一致认为，应通过丰富生动的案例教学，引导学生深刻理解医学伦理的核心内涵，增强家国情怀，树立敬畏生命、关爱生命的职业责任感。
孙静对基础医学系提交的教学大纲、教案等核心教学材料进行了全面细致的审阅，逐一梳理了各专业《医学伦理学》课程的逻辑框架，并从课程目标的科学性、教学设计的创新性、教学思政的融合度等多个维度提出了具体修改建议。她还亲自指导系部探索数字化教学模式，就创新教学方法、提升课堂实效等方面提出了宝贵意见。
通过多轮线上线下相结合的集中研讨，课程教学团队进一步明确了“基础医学服务工科应用”的课程定位，确保教学内容既符合医学伦理教育规范，又能融入工科思维特色，着力为学生奠定坚实的医学伦理基础。
（审核：黄闯 孙静 李佳）
